衡阳日本现代漫画发发展分为六个阶段制作演讲

衡阳日本现代漫画发发展分为六个阶段制作演讲及案例系列

日本漫画大师手冢治虫曾把日本现代漫画的发展分为六个阶段：第一阶段， 是孩子的“玩具时代”，漫画只是逗孩子取乐玩笑的；其后是“清除时代”，漫画被视 为低俗、浅薄的坏书；第三是“点心时代”，父母和教师勉强允许孩子在不妨碍学习 的条件下看一点；然后漫画受到社会肯定，进人“主食时代”；随后而来的是“空气 时代”，漫画成为青少年生活中不可分离的部分；80年代中期以后进入“记号时 代”，漫画成为青少年之间相互沟通的记号。  

  我们的时代似乎总有些滞后，勉强从“点心时代”中走出，进入“主食时代”，我 们的童话似乎还是那么的遥远。中国动画某种程度上还徘徊在手冢治虫所形容 的“点心时代”里，它的定位似乎总是学龄前儿童。法国心理学家玛丽一诺斯·博 丹内在《视觉心理学》中肯定了儿童所感知到的东西比我们想象的多和儿童潜在 的巨大的创造力；她说“儿童产品首先就是各种创造力的表现”，并提出“儿童产品 不是一个客观的一般或特殊的概念，也不是对感知到的事物之模仿”，所以，“儿童 时代”是渴望“创造”和“创造张力”的时代。 

   卡通思维所体现出来的是一种率真和一种童趣，是儿童心智成熟的第一站。童趣化、情感表现的幻觉化、幽默的轻松化、愉悦 的拟人化和简单的单纯化是人类 所希望的又是在现实生活中无法得到的，于是人们想到了虚拟的世界，想到了动 画的时间和空间，想到了动画体验和动画思维。迄今为止，优秀的动画已不再只 是孩子们的专属，也应该是成人的文本。   

 其实，许多动画甚至只是成人的文本。例如电视剧《似水年华》，中问夹人一 段不长的动画，表现的是一段心灵的对话和一段超现实主义的梦境；动画以彩色 铅笔的表现方式为载体，手绘的形式感强烈；人物角色设定基本具象，呈现了主人 公的面貌；与电视剧的整体风格相吻合，其艺术价值与商业价值相契合，是有一种 情感的经历在里面的。再譬如电影《迷墙》中的动画，这段动画是“符号的天堂”， 超越了动画本身，是从“精神分析学”出发的幻觉之旅，全然没有童话的甜美，却充 满了神话的惊叹和心灵的震撼，回忆、联想、意识流似的心理时空是儿童所不能领 悟的。  

  成人热衷于动画的趋势成为人们关注的话题。其实，各个年龄段的人都可能 在“幼稚地带”获得心理默契，乃至学会以幽默感来化解面对挫折和自身弱点时的 沮丧和沉重。情节可以千奇百怪，故事总能折射出某种生活现实。踏人电影院欣 赏动画片的成人不光是为了重温童年的纯真，更多的也许是想通过轻松诙谐的动 画形式感叹灰色的人生，因为动画片常常会用现实生活无法想象的手段隐喻社 会，折射人生。此外，永远没有悲剧结局的动画世界也能使人暂时逃避开真正残 酷的现实社会。例如《马达加斯加》，甚至可以说是一部并不适合儿童观看的动画 片。故事情节很简单：梦工厂让纽约中央公园动物园里的4位好朋友：狮子亚历 克斯、河马格洛丽娅、长颈鹿梅尔曼、斑马马蒂流落荒岛，他们面对饥饿，不得不屈 服于残酷的自然法则，于是，在饿昏了头的狮子亚历克斯的眼里，斑马马蒂成了一 块鲜嫩的牛排，但它最终还是意识到了这是它的朋友而非食物，于是它拿出了饿 死也不动朋友一根汗毛的决心强忍饥饿；而斑马马蒂笃于友情，奋不顾身地向它 的狮子朋友奔了过去……情节行云流水，充满人文关怀，且暗含着让人深思的寓 意。尽管这是动画，但这却可以使成人在动画世界里让思想肆意延展，在美轮美 奂的精致画面、轻松舒缓的剧情、温馨优美的音乐中回想自己的成长历程，反思人 与自然、社会与爱的辩证关系。